高考常被比喻成“獨木橋”，順利通過的學生享受喜悅和開心，沒有過去的學生也會感到難過與失落，而高三學生也對高考頗有感觸，都期望自己能夠順利“過關”。
高中三年的時間，學生們的生活也會變得“水深火熱”，尤其是距離高考的時間越近，心情也更為緊張、焦急，面對考試的心情也是可想而知。
但正所謂“關關難過關關過”，高中階段的每一次考試，不僅檢驗著學生的學習成績，更加考驗學生的心理，若是心理素質較差的話，那成績也會一塌糊塗。
原神、喜羊羊登上高中試卷，家長看後一臉懵，終究是學生扛下所有！
素質教育的不斷推動下，很多地區也實行了“新高考”模式，題目也更加的新穎、多變，旨在讓學生更好的發揮思維與想法，而不是憑藉“死記硬背”去答題。
但當原神、喜羊羊登上高中試卷，家長看後卻一臉懵，這讓不會的學生可怎麼辦？而且在試卷上公然出現遊戲和動畫，這是要“擾亂軍心”嗎？還是鼓勵學生去玩遊戲？
而在看試卷，是河南的聯考試卷，借用喜羊羊當做背景，出了一道地理題目，問題也是“青青草原”可能位於哪個地區。
原神的題目也是如此，將其當成題目背景，並結合成了一道地理分析題目，看似會對不知情的學生帶去影響，但其實答案和原神、喜羊羊的關係並不大，而是更加重視學生的地理知識儲備量。
更何況題目也給出了明確的答題要素，只要學生能夠認真分析，便能夠得出正確答案。但家長仍然質疑，出題者是何居心？有沒有考慮過學生的想法和感受？
但其實終究是學生扛下了，老師在為學生講題時，常會用各式各樣的例子來加以證明，而原神、喜羊羊不過是個“比喻”罷了，當學生去掉題目無意義的形容，自然也會得到簡化過的題目，答案也會躍然紙上。
只不過，若是學生自身知識不過關，那難免也會“露怯”，並對題目給出的因素所混淆了思維。其實不僅是原神和喜羊羊，還有老師將《狂飆》給搬上試卷，主打的就是“與時俱進”，但答案並無太大關聯。
家長與其質疑，不如換個角度去思考，若學生一味地按部就班、照本宣科，那稍微遇到一點難題就會不知所措，但新穎的出題方式，反而能讓學生更加靈活動腦。
而在筆者看來，高中生題目萬變不離其宗，若是加上點綴的因素學生就不會答題的話，那成績也可想而知，學生也要做到“處變不驚”，並用平常心的角度面對考試，爭取能在其中取得優異的成績！
考試題目趨於新穎，是否會影響學生答題心態與成績？
高中生的想法更加個性靈活，思維也更具有發散性，而當在緊張地考試之中，看到自己熟悉的遊戲或動畫，那也能夠起到緩解情緒的作用，還能夠調動學生的積極性，讓學生更加有精神投入到其中，所以家長也無需過多擔憂。
更何況答題心態與學生自身知識儲備量息息相關，畢竟會的不用多說，不會的也說不明白，家長與其認為出題應該規規矩矩，還不如用開明的眼光去看待問題，並不斷改變自己的教育理念，只有跟上學生的腳步，才能夠更好的理解學生的思維。
高考題目更考察學生的邏輯思維能力，尤其是“開放題目”，若是學生的思維過於侷限，或是用老舊的目光去看待，那也會少去很多的“優勢”，所以家長也要多多開闊學生的眼界和格局，但講究“勞逸結合”，畢竟遊戲、電視並不是影響學生成績的“原罪”，學習態度才是。
但若是家長整天“怨天尤人”，甚至將學生成績降低歸咎到其他事物上，那在筆者看來，地不平別怪人不行，家長也要認清現實，並知曉學生的真實成績，而且家長也要讓學生多接觸新鮮事物，才能擁有更加靈活的頭腦！
寫在最後：將學生耳熟能詳的遊戲或動畫等搬到試卷之中，並沒有家長想象中的那麼不妥，反而能夠很好的點綴題目，並且增強學生答題的自信心，所以家長可別用成年人的眼光去看待問題，那得到的事情也會是片面的，還不如讓學生多多發散思維，以免落後他人！
話題：你認為高中試卷是否應該新穎？
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